《路人女主的养成方法》第九卷中，英梨梨、加藤和伦也之间的关系成为了读者关注的焦点。从贴吧转来的一则答案揭示了这一关系的演变。
加藤和伦也之间的称呼变化，反映了他们关系的微妙变化。在第八卷末段，由于英梨梨画技的突飞猛进，加藤称伦为“安艺君”，两人关系退步。这一变化并非单纯因为英梨梨，而是加藤对英梨梨的进步感到不满，从而疏远了伦也。加藤与英梨梨关系的转变，源于她对英梨梨的理解程度，而非争宠或耍心机。
加藤和英梨梨绝交的原因在第七、八卷已有详述，而第八卷末段她试图和英梨梨和解。这种和解是合理的，但问题在于她为什么那么在意英梨梨的进步？英梨梨离开社团后取得显著进步，证明她的选择是正确的。伦也认同这一选择，并继续与英梨梨保持友好关系。加藤无法理解这种默契，因此感到无法接受，情绪开始变得焦躁和黑化。
加藤的改变不仅体现在称呼的转变上，她试图通过与伦也的独处释放压力，却因伊织的介入未能成功。最终，加藤请来了出海和伊织，意在教育伦也，同时与伊织言归于好。这个举动不仅解决了社团的矛盾，也为加藤赢得了时间，冷静思考伦也写的剧本。加藤通过一句梗，巧妙地表达了她的不满，而不是直接爆发。
理解了伦也想要传达的信息后，加藤答应与英梨梨见面并道歉，与伦也的关系也得以恢复。这一过程自然且合理，无需解释为心机。相反，这种理解与和解显示了加藤的成熟与成长。
关于“心机说”的批评，认为这种说法低估了加藤。加藤对伦也的感情并非出于争宠或心机，而是她全心全意支持伦也，为他的兴趣竭尽全力。在社团中，加藤的目标是做好游戏，而不是为了得到伦也的肯定。她明白，为了不破坏在伦也心中的独特地位，她不会表现出“争宠”的态度。
加藤的天然优势在于，是她让伦也决定制作游戏，联系英梨梨和学姐。这一优势源于伦也对加藤本人的欣赏，而非共同爱好。因此，加藤只需默默地支持和关心伦也，给他温暖和温柔，就能让伦也深陷其中。
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