幼儿园课程的基本结构.保教性,游戏性,启蒙性这三大结构。

保教性:保教并重是幼儿园教育特殊性的具体表现，亦是幼儿园教育的基本原则。这是由幼儿的身心发展特点决定的，幼儿正处于身体发展的关键期，只有其身体获得适宜的发展方能参加正常的幼儿园教育活动。为此，保教并重毋庸置疑是幼儿园中必须予以贯彻和遵守的首要原则。

游戏性:关于幼儿游戏主要有两个命题，即游戏是幼儿的基本活动和幼儿以游戏为基本活动。幼儿园班级在课程目标的制定、课程计划的安排、班级环境的创设、课程内容的组织形式、教学模式等方面都要映射和体现游戏精神，为幼儿游戏活动的开展提供适宜的物理空间和心理环境。

启蒙性:家庭教育是人最早接受的非正规形式的启蒙教育，而幼儿园则是个体接受正规公共教育的起点阶段，作为学前教育的重要组成部分其担负着启蒙幼儿个体体、智、德、美等全面发展的重要任务。

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