随着孩子各项能力的发展，如行走和语言能力，他们开始自主拿起绘画工具进行涂鸦。在这个阶段，孩子的涂鸦是完全抽象的，对他们而言，这是一种不同于其他游戏的新游戏。

在成人看来，孩子的涂鸦中线条和色彩的不确定性和任意性，反映了他们多种层面的问题。在不同孩子身上，这些问题的体现程度不同。父母可以回想自己孩子的具体情况，是否有我未提到的特别情况。

首先，孩子的涂鸦充满了对游戏的探索和好奇心。他们用纷乱的线条和色彩，试图找出游戏的各种可能性和结果。这是涂鸦的起点。

其次，涂鸦是孩子证实自己力量成长变化的过程。通过涂鸦，他们能够看到自己在不同阶段的绘画技巧和创造力的提高。

最后，与语言表达相似，孩子在涂鸦中表达着许多意向和情感，即内在的心灵语言。他们的涂鸦符合2-3岁儿童抽象与象征特征的标准。因此，涂鸦不仅是对自我发现和表达的一种方式，也是儿童发展过程中的一个重要环节。

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