《9的乘法口诀》是苏教版小学数学第三册的内容，是学习乘法口诀的基础，对理解乘法和除法计算具有重要作用。教材设计引导学生自己编制乘法口诀，通过实践探索数学知识，增强自信心，并培养推理和应用数学的意识。

在学习之前，学生已掌握1-8的乘法口诀，这为学习新知识打下了基础。但9的乘法口诀涉及的数字较大、句数多，容易混淆。学生基础参差不齐，有的学生可能对9的乘法口诀已经熟练，而有的学生则需要更多时间学习。教学时需关注不同学生的需求。

教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。知识与技能方面，学生需理解9的乘法口诀的算理，并学会正确计算；熟练记忆9的乘法口诀。过程与方法上，通过自主学习和合作交流，掌握9的乘法口诀的含义。情感态度与价值观上，培养学生的合作意识和数学学习兴趣。

教学重点是经历编制9的乘法口诀的过程，掌握其口诀。难点在于发现并利用规律记忆9的乘法口诀。

教学过程包括引入课题、操作探索、记忆口诀、实践练习和小结。首先，通过背诵7和8的乘法口诀和提问，激发学生兴趣，引入9的乘法口诀学习。接着，通过多媒体展示小熊和穿吃冰糖葫芦的画面，激发学生动手操作的热情。学生动手操作并填写表格，寻找规律，教师引导学生突破难点，培养主动参与、独立思考和动手能力。学生自编9的乘法口诀，教师通过多媒体出示口诀，充分发挥学生的主体作用。

采用手指游戏记忆口诀，提高趣味性，让学生在动手、动口、动脑中学习。填写口诀、练一练、抢答等练习方式强化记忆。通过“逛九元商店”游戏，培养求异思维和创新意识。

最后，小结课堂学习内容，鼓励学生提出疑问，回顾所学知识。

标签 9的乘法口诀教学设计范文