学龄前儿童的体育活动，特别是走的基本要求，是人类依靠期的重要组成部分。鉴于学前儿童身心发展的独特性，他们的体育游戏活动在内容、形式、分组及时间上，需要与青少年阶段有所不同。在活动内容上，应侧重于假设活动，特别是模拟日常生活中的有意义活动，如扮演小鸭过河。这类活动不仅有趣，还能锻炼孩子们的想象力和模仿能力。

在技能方面，应逐步引导孩子掌握走、跑、投掷等基本动作。对于5-6岁的孩子，可以进一步强调他们独立性和集体意识的培养，以及参与时间的延长。例如，通过扮演“开火车”的游戏，孩子们可以扮演不同的角色，如指挥、司机或乘客，这不仅增强了他们的团队合作能力，也使他们更加投入。

在分组上，应特别注重年龄和能力的差异。小班孩子通常难以长时间集中注意力，因此分组时应以2-3人一组为宜。随着孩子年龄的增长，分组人数可以逐渐增加，中班可以5-6人为一组，而大班则多以集体活动为主。

关于活动时间，小班孩子往往难以维持长时间的游戏，通常只能持续几分钟到十几分钟。相比之下，中班孩子可以参与更长时间的游戏，而大班孩子则能持续40-50分钟，甚至更久。这一阶段的游戏应注重全面发展，包括锻炼身体、培养劳动习惯、增强持久性、丰富多样性、遵循循序渐进的原则以及确保安全性。

为了确保游戏活动的安全性，应始终遵循量力性原则，避免给孩子们带来不必要的压力或伤害。同时，通过持续的游戏活动，孩子们不仅能在身体上得到锻炼，还能在心理上得到成长和发展。

标签 学前儿童体育对儿童走的基本要求