活动目标

1、初步学习利用自然物，对物体使用首尾相接的方法进行测量。

2、大胆的用语言表述测量的结果，体验合作测量带来的愉悦。

活动重点：

掌握对物体使用首尾相接的方法进行测量

活动难点：能与同伴合作进行测量活动

活动准备

不同长度的积木、吸管、书本、纸条等材料若干，记录表、白板笔若干，课件

活动过程

一、故事情景导入，引出主题

师：在《飞夺泸定桥》的故事中，泸定桥被敌军炸毁了，我军在作战路线中需要通过泸定桥去攻打敌军，所以红军叔叔们决定修复泸定桥。

提问：红军叔叔交给小小兵们一个任务，帮他们一起修桥梁。

二、“作战路线有多长？”幼儿尝试测量

（一）鼓励幼儿用自然物（如长度相同的纸条、布袋等）进行直线距离的测量。

1、请幼儿观察测量材料，尝试用一种测量材料；

2、幼儿尝试测量，教师观察；

3、鼓励别幼儿分享自己的测量方法及结果，引导幼儿发现测量中的问题。

（二）教师向幼儿讲解正确的测量方法

1、观看课件，了解测量的要领：顶端要对齐，末尾做标记，首尾要相接，结果要记录；

2、教师小结及介绍测量方法和测量统计表的使用方法。

（三）幼儿用正确的方法进行再次测量，讨论交流并小结

1、让幼儿明确测量的要求及规则；

2、幼儿尝试操作进行测量；

3、幼儿交流讨论测量的结果；

4、教师做小结。

三、游戏“桥梁有多长”感知发现测量工具与测量结果之间的关系

1、教师出示长短不一的积木、吸管、书本、纸条、绳子等自然测量物品，请幼儿分别分组、分工合作进行测量并记录；

2、幼儿自由分为两人一组，分工合作进行测量并做好记录；（引导幼儿自己分工：一个幼儿负责测量，一个幼儿负责记录；规则：顶端要对齐，末尾做标记，首尾要相接，结果要记录）；

3、交流讨论测量结果，引导幼儿感知发现测量工具与测量结果间的关系；

4、教师小结：测量工具长，测量次数少，测量工具短，测量次数多

四、结束部分

教师提出带领幼儿一起去户外帮红军叔叔测量铺桥工具，活动自然结束。

活动总结

测量是幼儿认识量的手段，通过感知比较量的差异。《3—6岁幼儿发展与指南》指出：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。”同时建议教师：“让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”

整个活动流程合理安排，由浅入深、层层递进对测量进行探究，逐步帮助幼儿学习利用自然物来进行测量，并在游戏活动中体验数学活动的乐趣。幼儿在独立操作、合作完成任务的过程中不断地体验测量带来的乐趣。

活动目标设定为：初步学习利用自然物，对物体使用首尾相接的方法进行测量；大胆地用语言表述测量的结果，体验合作测量带来的愉悦。目标在活动中通过教师收集的多种测量工具、多媒体教学手段，以及游戏形式的活动设计逐步达成。

活动过程设计有幼儿游戏、探索、体验、尝试、合作、自主的过程。在活动中，教师灵活掌握幼儿学习兴趣情况，通过创设故事情节激发幼儿兴趣，让幼儿在测量游戏中学习测量方法，体验合作的乐趣。

幼儿在活动中积极主动参与，通过分组合作游戏“桥梁有多长”，在测量中感知发现测量工具与测量结果之间的关系，了解测量的有趣之处。

活动过程中，教师发现了一些问题，并在试教过程中进行了改进，最终呈现出一个完整的、富有教育意义的活动设计。

活动结束后，教师提出带领幼儿一起到户外进行测量实践，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的实践能力和解决问题的能力。

在活动的改进措施及再教经验方面，教师需注意活动前的充分准备，改进活动中的问题，并结合《3—6岁幼儿发展与指南》的指导原则，提高游戏活动的质量。同时，在活动中培养幼儿良好的行为习惯，引导幼儿养成正确的测量姿势，确保活动的顺利进行。

标签 大班数学测一测量一量教案