婴幼儿语言领域游戏导入的方法有哪些如下：

一、谈话导入法

老师通过和幼儿交谈，在不知不觉中渗透主题内容，进而自然地引入活动。如语言活动《玩一玩》的导入语：“小朋友们，你和朋友一起玩的时候，发生过不愉快的事情吗？后来和好没有？是怎样和好的？有一首诗歌说的就是发生在好朋友之间的事情，让我们一起来欣赏吧。”

二、谜语导入法

通过猜谜语能够描述事物的主要特征，帮助幼儿理解活动内容，启发幼儿的学习兴趣。如阅读活动《河马变形记》的导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马不是马，常在水中度生涯。’请小朋友动脑筋想一想，对了，今天我们就要一起来认识这位新朋友！”

三、情境表演导入法

通过情境、舞蹈、手偶等表演形式导入活动，能够很好地调动幼儿的兴趣，让他们更好地融入故事的情境中。

如礼仪活动《小手真干净》的导入语：“今天，老师听到毛巾架上有哭泣的声音，我走过去一看（举起脏毛巾），这条毛巾宝宝对我说：‘看，我身上好脏啊！谁的小手没洗干净？’小朋友们，你们的手洗干净了吗？”

四、故事导入法

以故事的形式导入活动，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性。

如音乐活动《粗心的小画家》的导入语：“今天，老师给小朋友们讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他画只鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对，今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。”

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