在观察中班幼儿的游戏行为，我发现他们对分类活动有着浓厚的兴趣。结合这一特点，我设计了图形王国的游戏，旨在提供一个让幼儿充分发挥的机会。在游戏设计上，我运用多媒体手段激发幼儿的兴趣，并融入闯关元素，以增加游戏的挑战性，吸引孩子们积极参与。游戏环节由易至难，首先帮助幼儿认识各种图形，随后引导他们根据颜色和形状进行分类，鼓励幼儿亲自动手操作，体验分类的乐趣。

在游戏中，孩子们展现出了极高的积极性，乐于参与挑战。在完成第二、三关时，孩子们通过小组合作共同克服难关，体会到了团队合作的乐趣。第四关则让幼儿独立闯关，其中，宁宁在分类时尝试按照从大到小、从小到大或一大一小的规律排列图形，这展示了她对分类方法的初步探索。面对宁宁的尝试，我给予了鼓励，并在活动总结时，邀请她分享自己的方法，以此激励其他幼儿敢于尝试。

孩子们对闯关游戏充满热情，每完成一关都展现出兴奋之情，这进一步激发了他们挑战自我的欲望。我借此机会，逐渐增加游戏的难度，使幼儿在游戏中习得分类的方法。在活动组织中，我采用了分组合作的方式，旨在培养幼儿的团队合作精神。通过这一系列的活动，不仅提高了幼儿的分类能力，还促进了他们的兴趣发展和团队合作意识。

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