学生因上网劫财，说明他已经深陷其中，要想治愈其网瘾，必须准备做反复的工作，笔者建议实施“连锁塑造”的拯救措施。 一、总体原则 从沟通开始，不断表扬孩子的每一个进步，提供必要支援，体验成功乐趣。 二、具体措施 1.倾听孩子进网吧的原因。 最好的办法就是对话。首先，教师和家长要耐心倾听孩子对于网络的见解，不要打断他的思路，听得越多，了解的信息就越多，就能寻找到更多的线索。其次，不要急于实施什么策略，而要观察他主要玩哪类游戏，从而寻找到突破口。 2.初步签订协议，让其兴趣逐渐转移。 教师分别和孩子、家长协商，达成书面协议，协议大体为： A 每天可以玩游戏，上学的日子每天不能超过30分钟，节假日每天不能超过1小时。 B 不能借用他人的钱，符合规定家长要无条件支持。 C 认真完成各科作业后才玩游戏。 D 要在自家、老师家里或者学校玩。 E 帮助老师查找资料（节假日让孩子帮忙，不能太勤。） 协议实行期间，家长和老师要及时发现孩子的进步，哪怕一点一滴，也要记录下来并给予表扬，这种表扬可以直接表扬，也可以侧面流露。 三、最关键的是让孩子有体验新事物（指网络以外）的乐趣，这需要根据孩子的具体情况而定，引领他参加他有情趣的活动。比如他对篮球有兴趣，这时师者不妨主动提供一些NBA的信息，特别是孩子最喜欢球队的信息，教师还可以抽时间和他一起观看球赛，并抓住适当时机进行教育。

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