网络虚拟环境，作为学习者探索知识和解决问题的重要平台，可以被定义为一个集多种工具和信息资源于一体，鼓励合作与支持的环境。这个概念涵盖了广泛的领域，从技术层面的赛伯空间，即由网络资源和工具构成的虚拟现实，扩展到非物理性质的教学氛围、学习动机、人际关系和教学策略。
从教学设计的角度来看，网络虚拟环境主要包括五个关键组成部分：
设施：包括多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络以及全球互联的因特网，这些都是进行在线学习的基础。
资源：数字化的、全球共享的学习材料和对象，为学习者提供了丰富多样的学习内容。
平台：即学习界面，是软件系统构建的在线学习环境，支持教与学的实时交互。
通讯：确保远程协作和讨论的顺畅进行，是有效沟通的关键保障。
工具：包括知识构建工具、实践创新工具和问题解决工具，帮助学习者实现知识的深化和应用。
总的来说，网络虚拟环境不仅限于物理空间，而是通过数字化手段，构建了一个全面而互动的学习生态系统，为学习者提供了前所未有的学习体验和可能性。
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