1、完全的教师讲解

多半出现在语法课上，平时大多不会采用。

2、教师讲解配合点名问答

即老师讲课学生答问，其实互动的效果往往不好。

3、教师讲解，适当插入问题，学生自由举手抢答。

活跃性和课堂氛围也许较好，但也有可能出现冷场，尤其是到初高中。

4、讲解与英语游戏互融

大多在小学和初中初级阶段采用，之后再用显然不太合适。

5、聊天式自由模式

口语课常用，由教师主导，外教常用。

注意事项：

（1）设计的活动要有交际性，教师可根据每节课所要完成的教学任务，将学生所要学习的内容设计成真实的有意义的活动；

（2）设计的活动要有趣味性，俗话说：兴趣是最好的老师，只有让学生有兴趣，他们才能积极主动地参与到你的课堂教学活动中来；

（3）设计的活动要有层次性，课堂活动的设计要由易到难，具有层次性。

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