体育课课堂常规教案（1）
教材内容：篮球传接球
课的任务：学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术，发展协调、灵敏、反应能力，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力。
准备部分：绕篮球场慢跑、行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。熟悉球性练习，要求精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：传接球（原地行进间）
技术要点：双手胸前传接球、单手肩上传球、双手头上传球。练习包括原地徒手模仿双手胸前传接动作练习、原地二人双手胸前传接球、原地二人双手头上传接球、原地二人单手肩上传接球、二人传球推进上篮、三人传球推进上篮。要求手型正确、传球及时、到位。
结束部分：放松活动、课堂小结、布置作业、师生再见。
体育课课堂常规教案（2）
活动目标：体验与同伴参与体育游戏的快乐，锻炼钻的运动技能，能动作协调的钻过山洞。
活动准备：呼啦圈活干、沙包若干、音乐：蚂蚁去旅行、洗刷刷。
活动过程：热身运动、开始部分、活动结束。热身运动跟随音乐“洗刷刷”做热身运动，重点活动腰部及腿部。开始部分出示游戏道具引起幼儿兴趣，示范钻的动作，讲解钻的动作要领，介绍游戏玩法，幼儿分成四组参与比赛，钻过呼啦圈运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜。
活动结束对幼儿的表现进行表扬，鼓励其余幼儿加油努力，与教师一起做放松练习。
体育课课堂常规教案（3）
指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理素质、社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。教学目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
学生分析：学生喜欢参与体育活动，特别是足球运动，但课余时间基本无法参与，需要通过课堂学习和练习提高足球技术。教材分析：足球运动能发展学生的多项身体素质，激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团队合作精神。
设计思路：以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，关注学生主体地位，层层深入让学生体验合作交往，调动学生学习积极性和兴趣。采用主体式教学法，通过群龙戏珠、银珠滚滚、飞跃龙门、比赛游戏等环节，让学生在乐中求学，在学中取乐。
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