规则性游戏的突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐。游戏的竞争性决定了游戏的规则性。人童年期及以后的游戏活动，主要是规则性游戏为主。

游戏的发展

认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据，把游戏分为三个发展阶段：

1. 机能游戏阶段。

婴儿期的亲子游戏呾模仿性游戏。

以重复简单的动作呾活动为主。

2. 象征性游戏阶段。

幼儿期游戏的特点，假装游戏。

3. 规则性游戏。

童年期的主要游戏。

游戏的意义

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游戏是幼儿期的主导活动，对幼儿心理发展具有重要意义：

1、幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展。

2、幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的。

3、游戏是幼儿教育的主要途径。

特点：规则外显，角色内隐。

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