1、游戏玩法：幼儿座位排成圆形(椅背朝里)，椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。音乐(一)幼儿面对圆心，边唱歌边表演。

2、首先你假设你是小熊，那么你即是小熊，就是被问者就是小熊啦。那选择或你不是小熊，则问者是小熊呗。这是很简单的逻辑问题啊。推理按推理过程的思维方向划分，主要有演绎推理、归纳推理和类比推理。

3、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

4、公开课音乐游戏：《谁是小熊》教学活动活动目标1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

5、音乐游戏“谁是小熊”。介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。(1)启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。(2)请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。

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