活动目标

1. 提升幼儿动手操作与初步分类能力。

2. 能够根据图形颜色、形状、大小进行分类。

3. 激发幼儿对图形学习的兴趣。

4. 培养幼儿比较与判断能力。

5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动乐趣。

活动准备

1. 红、蓝大图形卡片若干。

2. 小图形卡片、图形积木各若干。

活动过程

一、谈话导入

师：小朋友们，昨天我们认识了哪些图形宝宝？（长、正、圆、三）。现在老师这里有不同颜色的卡纸和图形，看看它们一样吗？怎样可以帮它们分家？请一个小朋友说说。

二、观察图形，按颜色分类

师：这里颜色不同的卡纸，与图形颜色相同吗？按颜色分怎么分？

师小结：按颜色分类。除了颜色，还能按什么分类？（形状）

三、按形状分类

师：请小朋友上来试一试。

师小结：按颜色和形状分类，还有按大小分类。

四、动手操作分类

师：还有很多图形宝宝需要分家，你们愿意帮忙吗？这次不仅要按颜色分，还要按形状和大小，我们来试试。

幼儿分组操作。

五、教师点评

看看图形宝宝是否找到家，是否按要求分类。

活动延伸

未完成分类的小朋友，可将操作卡片带到区域活动中完成。

活动反思

《图形分类》是中班数学课，目标是通过对比，让幼儿认识长方形、三角形、正方形特征，学会区分几何图形。活动前考虑内容是否简单，分析中班幼儿认知特点后，决定通过游戏探索激发幼儿兴趣，运用观察、比较、想象、动手等方法，使幼儿感知不同图形特征。

标签 幼儿园中班数学教案图形分类