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的,地,得,的区别和用法是什么？
区别：
1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。
2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。
3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的有谊也迅速地融洽了。
在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位。应读de，但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。
三个“de”最主要的功能都是连接前后两个词（或者词组，下面细说），那么我们只要看它们三个分别连接什么词就可以了。
的、地、得”的用法
1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑。
3、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊。
扩展资料：
“的”的其他用法，比如： ? ?
1、这个东西是谁的？我的。???这里“的”是代词，附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。如:卖菜的，吃的。 ? ?
2、另一类助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的。如:推的推，拉的拉。 ? ?
3、用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如:谁买的书? ? 他是昨天进的城。我是在预售处订的票。? ??
4、用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。如:破铜烂铁的，他捡来一大筐。
5、用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的。? ??
6、用在两个数量词中间 ? ?
表示相乘，如:这间房子是五米的三米，合十五平方米。 ? ?
在语文中“的地得”怎么区分？请造句
当“的、地、得”三个字作为助词使用时，都发轻声“de”。（一） “的”：
1.用在词或词组后表明它前边的词或词组是定语。如：热闹的论坛、平静的湖面等。
2.代替所指的人或物。如（你是）扔砖的、（我是）挨砖的。
3.表示所属的关系。如：我的拙劣表现、你的精彩表演。
4.用在句末常跟“是”相应。如：我挨的砖头是你扔的。
（二）“地”：
用在词或词组后，表示它前边的词或词组是状语。如开开心心地聊天儿；严肃认真地跟帖；紧紧地绷住弯得象大弓一样的鱼杆。
（三）“得”：
1.用在动词后表示可能。如：砸得准；钓得多。
2.用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。如“挺累得慌”，则是补充说明了“挺累”累到了什么程度（发慌）。
总之，“的”字前面多是定语，以名词、代词、数量词等有名词性质词或词组为主，其后多跟的是名词性词语。而“地”字的用法，多用在形容词的后面作状语，其后多跟动词性词语。至于“得”字的用法较为简单，主要用作补语，当需要补充说明程度或结果的时候使用便可。
的、地、得的用法有什么区别？
“的”“得”“地”用法如下：
1、的，用于定语后面，比如，漂亮的书包。这里，中心词是书包，漂亮是修饰中心词书包的定语。
2、地，用于状语后面，比如飞快地跑。这里，跑是中心词，飞快修饰跑，为状语（表示谓语动词的状态）
3、得，是补语的标志，比如，他吃得很饱。这里很饱是补充说明中心词“吃”的状态，所以是补语，得放在中心词和补语之间。
“的、地、得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。
比如：
1、看了这场电影，她激动得哭了。
2、看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明；后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。
“的”，“得”和“地”这三个字的区别是什么？
“的”，“得”和“地”这三个字的区别在于修饰成分不同，具体如下：
1、用“的”时是构成形容词，修饰名词，如:红的花。“红的”是形容名词“花”的，所以作形容词。如用 “红得花”是错了。?
2、用“地”字是作副词，修饰动词，如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词，修饰动词“走”。
3、“得”是连接补语的，补充近一层的意思，经常修饰动词或形容词，放在被修饰词的后面。
结构形式一般为：动词+得+副词。
如:“走得快”，来补充说明动词“走” 的状态；
再如：“好得很”，来补充说明形容词“好”的程度。
4、用口诀来概括：?先代词（或形容词），后名词，的也；?先副词，后动词，地也；?先动词，后副词，得也。
扩展资料
的、得、地这三个字都是多音字，具体如下：
1、的
读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的。
读作：dí，真实、确实，如“的确”。
读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。
2、得
读作：de，常用结构助词。如：听得津津有味。
读作：dé，获取（跟“失”相对）。如“得到”。
读作：děi ，需要；必须。如：买台电视机得多少钱？
3、地
读作：dì，地域领土。如“封地”。
读作：de，用在动词、形容词及相关短语的后面。如：吃惊地望着。
参考资料
百度百科-的
百度百科-得
百度百科-地
关于“的 地 得”三个字的用法
记得小学时好像没学过关于“的 地 得”这三个字的区别和用法，所以我说不出来具体怎么用，但凭语感我基本上能够正确 地 使用它们。“的 地 得”这三个字的读音都是“de”(这三个字都是多音字，其他读音暂且不讨论），“的”和“地”的声调都是第三声，“得”是第二声。
初中时在上认识了几个大朋友，他们都夸我文章写 得 好，其中有一个人还特意说，我文章中 的 “的 地 得”用法全都正确。当时我还觉得，这不是很正常的吗？
后来我发现，网络上很多人都区分不了三个“de”的用法，经常会把“地”或者“得”用成“的”，比如我上文加黑的那两个用法，很多人会写成“正确的使用”“写的好”。一开始看见别人用错，我会忍不住犯职业病，想要纠正对方，但又觉得不礼貌。后来，看 得 多了，我也就习惯了。
稍微拓展一下，除了混淆三个“de”，还有一些很常见又很容易混淆的字，比如在和再、带和戴、充和冲、漏和露。举例：吃完饭在写作业、带口罩、冲话费。看 得 多了，我都习以为常了，渐渐 地 以为这些用法没毛病。
可恶的是，因为太多人用错“de”了，所以当我看到有人 没有把“地”和“得”写成“的”，我会对这个人很有好感！难怪初中时有人会特意夸我三个de用 得 准确……我哭笑不得了。
个人觉得，很多人应该都能区分三个de的用法，之所以造成三个de不分以及上述字混淆，是因为输入法误导了大家。很多时候，无论“de”前缀的词语是什么，只要你连同“de”一起输入拼音，那么输入法通常都只会显示“的”，就像这样↓
输入法混淆三个de，就很离谱了，更离谱的是，居然连诗句都能写错↓
这里的“销”是通假字，通“消”，所以如果写“消”可能也对，但“销”字才是正确的版本。
万恶的输入法，什么时候才能把这些错误的写法给广大群众纠正过来？
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